會考 1200 單字怎麼準備？給國中生的英文單字學習攻略

「會考英文要背 1200 個單字」幾乎是每個國中生和家長都聽過的說法，但仔細一問，很少人能說清楚：這 1200 個字到底是哪些字？跟課本教的單字是同一份清單嗎？為什麼有些同學課本單字都會了，考試還是常常看到沒學過的字？這篇文章要把「會考單字範圍」這件事講清楚，並提供一套實際可行的準備攻略。

會考單字範圍，其實不是只有一份清單

很多人以為「會考 1200 單字」是教育部發布的一份固定考試範圍，背完這份清單就萬無一失。實際情況更複雜一點：教育部確實發布過《國中小學生基本英語字彙》參考表，但它是一份不分年級、按字母順序排列的字彙清單，主要作用是提供「基礎字彙量」的參考基準，而不是逐年逐冊指定「這學期要學這些字」的教學進度表。

真正決定孩子每學期實際會學到哪些單字的，是各校採用的教科書版本（例如康軒、南一、翰林）。不同版本、不同課次會有不同的單字選擇與出現順序，彼此之間雖然核心字彙高度重疊，但用字細節、補充字彙和出現的學期並不完全相同。這也是為什麼「只背教育部那份清單」和「只背課本單字」，兩種做法都可能出現漏洞——前者容易跟課本進度脫節，後者則可能漏掉考試常出現的補充字彙。

比較務實的做法，是以「課本單字」為準備的主幹，因為會考命題會參考各版本教科書的共同交集，再用額外的字彙補充練習來加強涵蓋率，而不是糾結於某一份清單的字數是否剛好 1200 個。

換句話說，「1200 單字」比較像是一個大致的參考範圍，而不是一份精確到每個字都對得上的考試清單。與其花時間追究這份清單的來源和精確字數，不如把心力放在如何有系統地建立自己的字彙庫，這才是真正能反映在成績上的做法。

會考單字準備的 7 個步驟

1. 先盤點範圍：課本單字＋歷屆常考補充字彙

準備的第一步不是打開單字本猛背，而是先確認手上教材涵蓋的範圍。把七年級到九年級、六冊課本的單字整理成一份總表，再對照歷屆會考試題中出現過、但課本沒教到的常見補充字彙，補齊清單。這一步雖然花時間，但能讓後面的複習更有方向，不會漫無目的地亂背。

2. 分級學習：先求熟練基礎字，再攻進階字彙

國中三年的單字量，難度是逐年遞增的。七年級的單字多半是日常生活的具體名詞和簡單動詞，八、九年級則會出現愈來愈多抽象概念、片語動詞和長篇文章常用字。建議依照難易度分批複習：先確保七年級的基礎字彙做到「看到就能秒懂」，這些字往往是閱讀理解和寫作的地基，地基不穩，後面愈學愈吃力。

3. 用例句記憶，不要只背中文意思

只背「單字＋中文意思」的對應關係，遇到閱讀測驗裡的實際用法時常常反應不過來，因為孩子背的是翻譯，不是這個字「怎麼被使用」。更有效的做法是連著例句一起記憶，透過句子的情境理解單字的詞性、搭配用法，甚至常見片語。例如背 "decide" 這個字時，記住 "decide to do something" 的用法，遠比單獨背「決定」這個中文意思更有用。

4. 特別留意一字多義與易混淆拼字

會考很喜歡考「同一個字有兩種以上意思」或「拼法相近但意思完全不同」的題目，例如 "watch" 可以是「手錶」也可以是「觀看」；"quiet"（安靜的）和 "quite"（相當）只差一個字母位置，卻是完全不同的詞。這類題目考驗的不是死記硬背，而是孩子對單字的「熟悉深度」。準備時可以特別整理一份「一字多義／易混淆字」清單，反覆用不同情境的例句練習分辨。

值得一提的是，這類題目的出題邏輯其實有跡可循：出題老師偏好選用「國中生一定學過、但很少人注意到還有第二個意思」的單字，例如 "present"（禮物／出席的）、"object"（物體／反對）。與其漫無目的地找題目來練，不如針對課本裡已經出現過的單字，特別留意它們是否還有其他常見詞性或意思，命中率會高上許多。